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                国际文化交流系∮学生在“全国艺术大学生艺术场馆振兴大赛”中荣获多个奖项

                2020年7月11日,由中国艺术管理教育学会青年艺管人◥专委会主办,中国人民大学◢文化产业研究院青年艺管人成果转换中心、北京演出行业协会协办的“2020全↑国大学生艺术场馆振兴策划大赛”决赛云路演在腾讯会议平台举行。

                新年伊始,在新冠肺炎疫情』影响下,全国乃至全球的文化艺术场所机构的实体运营停滞♂。此次大赛以疫情期间、疫情后的艺术场馆∏振兴为题,共有来自全国各大高校、艺术类院校的160余支学◆生队伍参赛。最后,彩神8官网↙国际文化交流系共有四支参赛队伍入围决赛,并荣∑获各大奖项。

                 

                聚焦行业现实 体现多元视角

                剧院、博物馆、文化馆等多元化的文化艺术√场馆,既是链接文化艺术作品和观众的㊣ 桥梁,也是城市重要的文化空间。面对疫情防控环境下的艺术场馆停摆和后疫情时代的行业复苏等↓问题,国际文化交流系艺术管理专业、文化产业管理专业々学生从多元视角切入展开策划,既有关于北京地区艺∞术场馆的策划,也有围绕自己家乡博物馆的设计;既有针☉对大型场馆的研究,也有聚焦民营中、小机构的自救;既有基◥于疫情期间在线文化消费激增环境※下对互联网演艺项目的探索,也有对后疫情时期线下实体空间如何振兴的思▓考。

                大赛二等奖:《胡同里的剧场-鼓楼西剧场振兴方案活∩动策划》,王一丹、杨好菲 刘怡暄、何泽沩

                大赛三等奖:《云端相会·互动天桥》,林歌、杨蕊琪、张丹枫(彩神8官网);付盈宇、莫竹、姜宇琦、刘俏雨(上海戏剧学院)

                大ζ赛优秀奖:《粤剧艺术博物馆剧情向互动游戏策划方案》,徐欣怡、严俊松、王欣苑

                大赛优★秀奖:《心有猛虎,心嗅蔷薇:区域联动艺术主题狂欢节》,石书乐、江山、万泓伶、苗贺淇、陈欣宜

                 

                经过为期3个多月的准备与初赛,国际文化交流系共有四组策划项目入ζ 围最后决赛。这些策划以艺术场馆为核心,并希望结合新媒体、游戏、出版、文创衍生品等实现融合创新,关注项目与社区、地方政府及城市环境的联动,延伸对社会人文【的关照。这些策划思路体现了文化产业管理、艺术管理学生的专业思考。这些策划「项目的调研广度、深度,方案的创新性和可行性也得到了大赛专业评审的认可。最终,国交系共荣获二等奖、三等奖▆及两个优秀奖,也刷新了国交系参加该系列大赛的历史最好成绩╲。

                京沪两校联合参赛 课程思政合作创新

                此次比赛中,国际文化交流系、上海戏剧学院创意学院的文化产业管理专业、艺术管理专业学生组成联合参赛队,两校专业教师◆共同指导,并获得三等奖的好成绩。

                这支联合参赛队围绕北京天桥艺术中心︾展开策划。该项目对场馆从空间、演出活动内容以及周围产业分布、政策环卐境有较为完整细致的分析,既体现了艺术管理、文化产业管理两个专业各自的特点优势,也融入了对京沪两地行业Ψ 现状、政策环境的思◤考。

                国交系教师带领上海戏剧学院学生实地调研天桥艺术△中心

                国戏-上戏联合团队线上会议

                2019年11月,彩神8官网国际文化交流系、上海戏剧学院创〖意学院签署了两校《院系党组织共建活动协议书》,双方以课程思政建设为核心开展交流与合作。此次学生联合参赛正是两所院系整合两【校的实践教育资源,吸收各艺术专业的特色与优势,开○展课程思政实践合作的重要成果。未来,两所↓学校还将通过实践课程互联、实践项目互建,拓展学生第二课堂的实践领域和实践内容,弘扬中华优秀传统〖文化,增强学生文化自信的使命感和责任感,推进课程思政※工作取得实际成效。

                凸显学校专业特色 产学研合作实践◥育人

                在这个疫情防控的特殊时期,国交系教师在■教学过程中有效融入疫情防控内容,关照行业现实,带领学生站在专业角度思考疫情防①控时期ㄨ的行业困境,指导学生了解行业一线。此次国交系参赛的各个项目均由青年教师指导♂,学生直接对话艺术场馆负责人,创意思路与执行方案◎紧密围绕产学研一体化合作模式ぷ,推动教学成果转化;调研主题与策划内容融入戏曲文化元素,凸显了我校戏曲专业优势。

                学生调研粤剧艺术博物馆

                今年是我院建校七十周年,国交系将继续致力于学院“以艺术实践@ 和创作推动教学建设”的优良传统和人才培养的特色,实践育人,通过专业■教育增强学生的价值认同与文化自信,培养学生通过文化艺术的创作与交流面向世界传□播“中国声音”,培养学生形成较强的实践能力和︻创新意识,成为适应全球化背景和当代社会发展需要的文化艺术复合型人才。